FORMANDO AL QUÍMICO ANALÍTICO DEL MAÑANA: USO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA COMPRENDER Y APLICAR LOS DISTINTOS MODELOS DE CALIBRACIÓN

RESUMEN
La enseñanza de los métodos de calibración en el área de Química Analítica resulta compleja cuando se aborda desde un enfoque tradicional centrado en la regresión lineal y el cálculo mecánico, lo que dificulta que el alumnado desarrolle el criterio analítico necesario para seleccionar entre calibración externa, adiciones estándar y uso del estándar interno. Para superar esta limitación, este trabajo describe una metodología de innovación docente basada en la técnica cooperativa Jigsaw aplicada a estudiantes de segundo curso del Grado en Farmacia. La intervención se apoyó en infografías específicas y en la resolución de escenarios reales, integrando un diseño de pre-test y post-test idénticos para evaluar la progresión del aprendizaje. Los resultados mostraron una diferencia porcentual igual o superior al 60% (entre pre y post-test) en todos los escenarios evaluados. Además, el alumnado destacó la claridad visual de los recursos y la mejora de la confianza técnica tras la actividad.

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